Peran Strategis Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Guru Pembina Ekstrakurikuler

Peran Strategis Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Guru Pembina Ekstrakurikuler

Penulis: Fitri Lestari, S.Pd., M.Pd. | Prof. Dr. Rusmini, M.Pd.I. | Dr. H. Jamrizal, M.Pd. | Prof. Dr. Ahmad Ridwan, S.Ag., M.Pd.I.
Halaman: vi + 106 hlm
Ukuran: A5
Kertas: Bookpaper
Isi: Hitam putih
Cover: Softcover
Harga: Rp55.000

Sinopsis:

Buku Peran Strategis Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Guru Pembina Ekstrakurikuler membahas pentingnya kepemimpinan kepala madrasah dalam mengelola guru pembina sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya menjadi aktivitas tambahan di luar pembelajaran, tetapi juga menjadi wadah bagi peserta didik untuk mengembangkan minat, bakat, keterampilan, kreativitas, kedisiplinan, kepemimpinan, dan prestasi. Buku ini menguraikan konsep kepemimpinan kepala madrasah, pengelolaan guru pembina, hakikat kegiatan ekstrakurikuler, serta berbagai strategi yang dapat diterapkan untuk menciptakan kegiatan yang terarah dan berkualitas.

Pembahasan buku diperkuat dengan gambaran praktik pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler di Madrasah Aliyah Raudhatul Muhajirin Tangkit Baru. Berbagai kegiatan seperti Pramuka, Paskibraka, PMR, Badminton, Futsal, Kaligrafi, Hadroh, dan Kompangan menjadi ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi di luar bidang akademik. Peran kepala madrasah diwujudkan melalui perencanaan program, pembagian tugas berdasarkan kompetensi, pengarahan, pembinaan, pemberian motivasi, supervisi, serta evaluasi terhadap guru pembina dan pelaksanaan kegiatan. Praktik tersebut menunjukkan bahwa dukungan kepemimpinan dan kompetensi guru pembina memiliki hubungan penting dengan keberlangsungan serta kualitas kegiatan ekstrakurikuler.

Buku ini juga menguraikan berbagai faktor pendukung dan penghambat serta strategi penguatan kompetensi dan kinerja guru pembina. Dukungan kepala madrasah, kompetensi dan komitmen pembina, antusiasme peserta didik, serta ketersediaan sarana menjadi kekuatan yang perlu dikembangkan, sementara keterbatasan waktu, pendanaan, fasilitas, konsistensi pelaksanaan, dan pengawasan menjadi tantangan yang perlu diatasi. Melalui pengelolaan yang sistematis, pembinaan berkelanjutan, supervisi, evaluasi, pengembangan kompetensi, dan dukungan kelembagaan, kegiatan ekstrakurikuler dapat dibangun menjadi program pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan. Buku ini relevan bagi kepala madrasah, guru pembina, pendidik, pengelola lembaga pendidikan Islam, mahasiswa, serta pemerhati pendidikan yang ingin mengembangkan pengelolaan ekstrakurikuler secara lebih profesional.