Model Pembelajaran DOCAR: Teori dan Implementasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah

• Penulis: Dr. Shoffan Shoffa, S.Pd., M.Pd.
• Halaman: 89 hlm
• Ukuran: 18,5 x 25,7 cm
• Kertas: HVS
• Isi: Hitam putih
• Cover: Softcover
• Harga: Rp50.000

Sinopsis:
Buku model pembelajaran DOCAR teori dan implementasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah disusun berdasarkan paradigma, model, dan prosedur pembelajaran. Paradigma yang dijadikan pijakan pengembangan adalah kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah. Sedangkan prosedur pembelajaran yang digunakan sebagai landasan terdiri dari teori belajar konstruktivisme, teori belajar piaget, dan teori belajar bruner.

Buku ini terdiri dari lima bab. Pada bab pertama disajikan masalah pembelajaran di sekolah, upaya memperbaiki pembelajaran di sekolah, pentingnya pengembangan model pembelajaran dalam teknologi pendidikan, pengertian model pembelajaran, karakteristik model pembelajaran, macam model, dan komponen model pembelajaran.
Pada bab kedua disajikan landasan teoritis dan empiris, tujuan pembelajaran, karakteristik model, lingkungan pembelajaran, sintak pembelajaran model DOCAR. Pada bab ke tiga disajikan penggunaan model DOCAR untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Pada bab ke empat disajikan penggunaan model pembelajaran DOCAR untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Pada bab ke lima disajikan pengembangan perangkat model pembelajaran DOCAR. Pada bab ke enam dan tujuh disajikan uci coba dan hasil model pembelajaran DOCAR.

Buku ini akan menjadi solusi dan alternatif guru dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah bagi siswa baik untuk jenjang SD, SMP, SMA, dan atau lembaga lainnya yang bergerak dalam dunia pendidikan.