GAME BASED LEARNING BERBASIS POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI: Strategi Meningkatkan Kemampuan Kognitif

GAME BASED LEARNING BERBASIS POWERPOINT DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI: Strategi Meningkatkan Kemampuan Kognitif

Penulis: Avrilia Wahyu Atika, S.Pd., M.Pd., Prof. Dr. Minnah El Widdah, M.Ag, dan Dr. H. Hidayat, M.Pd.
Halaman: viii + 58 hlm
Ukuran: A5
Kertas: HVS
Isi: Hitam putih
Cover: Softcover
Harga: Rp55.000

Sinopsis:

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan yang signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran anak usia dini. Guru dituntut untuk menghadirkan proses belajar yang tidak hanya menyenangkan, tetapi juga mampu mengembangkan kemampuan berpikir anak secara optimal. Salah satu pendekatan yang semakin relevan adalah Game Based Learning, yaitu pembelajaran yang mengintegrasikan aktivitas bermain dengan tujuan pendidikan melalui pemanfaatan media digital. Pendekatan ini sejalan dengan karakteristik anak usia dini yang belajar paling efektif melalui pengalaman bermain, eksplorasi, dan interaksi. Berbagai kajian juga menunjukkan bahwa teknologi akan memberikan manfaat maksimal apabila digunakan untuk mendukung interaksi antara guru dan peserta didik, bukan menggantikannya. (UNESCO)

Buku ini mengupas secara komprehensif konsep pendidikan anak usia dini, perkembangan kemampuan kognitif, prinsip pembelajaran yang berpusat pada anak, serta implementasi Game Based Learning berbasis PowerPoint sebagai media pembelajaran interaktif. Pembahasan disusun secara sistematis mulai dari landasan teoritis, strategi perancangan media, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi perkembangan kognitif, hingga praktik penerapan di lembaga PAUD. Setiap materi dilengkapi dengan hasil kajian mutakhir sehingga memberikan gambaran yang utuh mengenai bagaimana PowerPoint dapat dikembangkan menjadi media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan efektif dalam meningkatkan kualitas proses belajar anak. (UNESCO)

Buku ini ditujukan bagi dosen, mahasiswa, guru PAUD, peneliti, serta praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi secara kreatif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Kehadiran buku ini diharapkan menjadi referensi akademik sekaligus panduan praktis dalam merancang pembelajaran yang aktif, inovatif, dan bermakna, sehingga mampu mendukung pengembangan kemampuan kognitif anak sebagai fondasi penting dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital. Buku ini juga menjadi bukti bahwa inovasi pembelajaran tidak selalu memerlukan teknologi yang kompleks, melainkan dapat diwujudkan melalui pemanfaatan media yang sederhana, mudah diakses, dan dirancang secara pedagogis.