PARADIGMA KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM PRESPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

PARADIGMA KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM PRESPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Penulis: Alfarisi, Muhammad Arief Effendi, Miftahul Jannah, Nur Hidayatul Khasanah, Feby Tya Hairunnizah, Siska Ayu Lusiana, Alfira Dwi Hactalia, Indah Okta Suryani, Cindy Shella Agustin, Alvina Nurtiara, Masito, Zaza Hikmalia, Ghefira Ayu Shoraya, Alpiatun Najma, Ahmad Bibun, Muhammad Rizal
Halaman: x + 232 hlm
Ukuran: A5
Kertas: HVS
Isi: Hitam putih
Cover: Softcover
Harga: Rp75.000

Sinopsis:

Buku Paradigma Kebijakan Pendidikan dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam membahas berbagai konsep, dinamika, dan tantangan kebijakan pendidikan dalam konteks pengelolaan pendidikan Islam di era modern. Buku ini hadir sebagai upaya untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai bagaimana kebijakan pendidikan dirumuskan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan mempertimbangkan nilai-nilai manajemen pendidikan Islam yang berorientasi, pada keadilan, profesionalitas, dan kemaslahatan.

Pembahasan dalam buku ini diawali dengan kajian tentang paradigma dan teori kebijakan pendidikan yang menjadi dasar dalam memahami hubungan antara pendidikan, ideologi, dan perubahan sosial. Selanjutnya, buku ini mengulas peran politik dan kekuasaan dalam proses kebijakan pendidikan, termasuk berbagai kepentingan aktor kebijakan dan dinamika relasi kekuasaan yang memengaruhi arah pendidikan.

Selain itu, buku ini juga membahas analisis masalah pendidikan sebagai landasan penyusunan kebijakan, desain dan formulasi kebijakan berbasis data, serta pentingnya pendekatan evidence-based policy dalam pengambilan keputusan pendidikan. Dalam menghadapi perkembangan zaman, pembahasan mengenai inovasi, transformasi digital, tata kelola pendidikan (good governance), dan kebijakan pendidikan berbasis teknologi menjadi bagian penting yang dikaji secara mendalam.

Tidak hanya itu, buku ini menyoroti pentingnya keadilan sosial, pendidikan inklusif, akses pendidikan bagi kelompok marginal, serta isu gender dalam kebijakan pendidikan. Berbagai tema tersebut menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan harus mampu menjawab tantangan masyarakat modern tanpa meninggalkan nilai-nilai etika dan kemanusiaan.

Dengan bahasa yang sistematis dan mudah dipahami, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, peneliti, praktisi pendidikan, serta pengambil kebijakan dalam memahami paradigma kebijakan pendidikan dari perspektif manajemen pendidikan Islam. Buku ini juga diharapkan mampu memberikan kontribusi dalam pengembangan sistem pendidikan yang lebih adaptif, inklusif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.